La rééducation de l’écriture chez l’enfant dans 94 pour enfants et adolescents est réalisée par un graphothérapeute afin d’améliorer la lisibilité, la fluidité et l’aisance de l’écriture. Voici quelques informations et conseils utiles pour rééduquer l’écriture chez l’enfant dans le Val de Marne…
Où rééduquer l’écriture chez l’enfant et l’adolescent dans le Val de Marne
Avant de débuter une rééducation, le cabinet de graphothérapie de Magali HAUTIER situé à Saint Maur des Fossés dans le Val de Marne procédera à un échange avec les parents et l’enfant pour comprendre l’historique des difficultés d’écriture et l’impact sur la vie scolaire et quotidienne. Puis dans un deuxième temps fera passer un bilan graphomoteur.
Le bilan graphomoteur repose sur un ensemble de tests normés qui permettent de situer les difficultés de l’enfant par rapport aux enfants de son âge et de son niveau scolaire. Uniquement à l’issue de la passation du bilan et des résultats, le cabinet de graphothérapie proposera à la famille une prise en charge de rééducation de l’écriture de son enfant.
La rééducation est personnalisée, et surtout elle s’adapte aux difficultés révélées dans le bilan graphomoteur. Néanmoins les plans de rééducation de l’écriture se baseront sur des orientations communes…
Comment rééduquer l’écriture chez l’enfant et l’adolescent dans le Val de Marne
Pour rééduquer l’écriture chez l’enfant et l’adolescent, il existe différents axes de travail:
– Travailler la motricité fine pour aider à mieux contrôler le mouvement des doigts et des mains. Le travail de la motricité fine se fait à travers des Jeux de construction comme des puzzles, des perles à enfiler. Mais aussi des activités manuelles comme le découpage, modelage avec de la pâte à modeler, collage. Enfin dans la pratique d’exercices spécifiques comme l’utilisation de pinces à épiler pour attraper des petits objets, des jeux de doigts.
– Expliquer et mettre en application des règles de préhension et de posture. En effet, une bonne prise en main du stylo est cruciale. L’utilisation de stylos ou crayons spécialement conçus pour une meilleure prise est véritablement une aide importante ou des guides-doigts en silicone sont aussi un moyen de corriger la tenue du stylo. S’agissant de la posture, en début de rééducation, nous apprendrons à l’enfant comment bien se positionner lorsqu’il écrit et au fil des séances, nous validerons que la notion de bonne posture est bien intégrée.
– Travailler à travers la graphomotricité les formes pré-graphiques à la fois sur surface verticale que sur feuille sans lignage ou suivants des modèles précis pour améliorer la formation des lettres et la fluidité. Voici quelques exemples : pratiquer le tracé de lignes droites, courbes, et formes géométriques pour améliorer le contrôle du stylo, commencer par tracer des lettres en grand format avant de réduire progressivement la taille sur différents formats ou différentes textures.
– Pratiquer des activités ludiques pour rendre la rééducation plus plaisante et positive. A la fois des jeux de mémoire, des jeux sensoriels, des jeux de relaxation, de jeux qui favorisent la motricité fine, des mots mêlés, des coloriages pour travailler la pression, des séances de brain gym…
– Encourager et soutenir l’enfant ou l’adolescent qui s’est engagé dans le processus de rééducation de son écriture. La rééducation demande du temps et un investissement personnel. Chaque progrès réalisé est important et il est essentiel de le féliciter et l’encourager.
Rééduquer l’écriture chez l’enfant et l’adolescent dans le Val de Marne, un travail de collaboration
Travailler en collaboration avec les parents, les enseignants et les autres professionnels (s’il y a d’autres prises en charge) pour assurer une cohérence dans les méthodes, les attentes… et suivre les progrès afin d’ajuster les interventions.
Le cabinet de graphothérapie de Magali HAUTIER situé à Saint-Maur-des-Fossés dans le Val-de-Marne a toujours le même objectif : accompagner l’enfant et l’adolescent dans la rééducation afin de renouer avec le plaisir d’écrire avec aisance et fluidité.