L’écriture est une compétence essentielle qui joue un rôle fondamental dans la vie scolaire et personnelle des enfants et adolescents. En revanche, nous observons et rencontrons de nombreux enfants et adolescents qui rencontrent des difficultés d’écriture. Ces difficultés entravent leur capacité à écrire de manière fluide et lisible. En tant que graphothérapeute, au sein de mon cabinet de rééducation de l’écriture, nous identifions les raisons de ces difficultés pour pouvoir ensuite apporter des solutions et une rééducation adaptée.
Pourquoi la rééducation de l’écriture est-elle essentielle ?
La rééducation de l’écriture développe, favorise l’expression personnelle et la confiance en soi. En effet, L’écriture est un moyen de communication et d’expression personnel. Ecrire avec aisance permet aux enfants et aux adolescents de communiquer leurs pensées, émotions et idées de manière claire, authentique et créative. La rééducation de l’écriture leur permet de progresser et de se sentir valorisés. Une confiance en soi retrouvée aide aussi à mieux communiquer à l’oral et participer en classe.
Elle vise l’amélioration de la lisibilité : en travaillant sur la lisibilité de l’écriture, la rééducation aide les enfants et les adolescents à transmettre clairement leurs idées et être compris par les lecteurs de leurs productions.
La rééducation de l’écriture aide à réduire la fatigue lors de la scription : une mauvaise posture ou une prise de stylo incorrecte peut entraîner des douleurs dans les mains, dans le poignet, dans le dos et une fatigabilité prolongée lors de l’écriture. La rééducation aborde largement ces aspects, permettant aux enfants et aux adolescents d’écrire plus confortablement et efficacement.
La rééducation de l’écriture contribue à acquérir une vitesse de scription nécessaire pour suivre en classe tout au long de son parcours scolaire et dans sa vie professionnelle. En identifiant les causes de lenteur de scription et en déployant des techniques et méthodes adaptées, le cabinet de rééducation de l’écriture travaille largement sur cette notion.
Comment identifier les difficultés dans mon cabinet de rééducation de l’écriture ?
Afin de pouvoir identifier les difficultés d’écriture (telle que la dysgraphie), il est indispensable de faire passer à l’enfant ou à l’adolescent un bilan de graphothérapie au sein du cabinet de rééducation de l’écriture. Il aide à repérer les forces, les compétences développées, ainsi que les freins et les domaines à améliorer dans l’écriture au moment de l’évaluation. Ce bilan est une étape indispensable avant d’élaborer un plan de rééducation et de commencer les séances correspondantes.
Le bilan graphomoteur se déroule en plusieurs étapes clés.
Tout d’abord, un entretien téléphonique est organisé avec les parents. Ce moment permet de faire connaissance avec l’enfant ou l’adolescent, de comprendre les raisons qui ont motivé la demande de prise en charge et d’expliquer les différentes phases ainsi que le contenu de l’accompagnement envisagé.
Ensuite, la passation du bilan graphomoteur s’effectue à travers une série de tests et d’analyses. Cela comprend des évaluations de la latéralité, de la discrimination visuelle et de la dextérité digitale. Une analyse graphométrique est réalisée à l’aide des grilles de cotation d’Ajuriaguerra et ADE. De plus, des tests mesurant la vitesse et l’endurance, ainsi qu’une évaluation de la lecture et des exercices de copie, sont effectués. L’observation se concentre également sur la tenue de l’instrument, la posture et la pression exercée.
Enfin, un compte rendu détaillé est rédigé et transmis par courriel. Ce rapport est ensuite expliqué oralement lors d’un rendez-vous téléphonique. Si cela s’avère nécessaire, des séances de rééducation pourront être proposées pour accompagner l’enfant ou adolescent dans son développement.
Comment rééduquer l’écriture dans un cabinet de rééducation ?
Le plan de rééducation est conçu sur mesure pour répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant ou adolescent. Il est fondé sur l’analyse réalisée lors du bilan graphomoteur. Le succès des séances repose sur l’implication conjointe de l’enfant, des parents et de la graphothérapeute.
La rééducation du geste d’écriture s’organise autour de plusieurs axes progressifs. Nous mettrons l’accent sur le développement de la dextérité manuelle, l’amélioration de la posture, la tenue correcte du stylo, la gestion de la pression exercée, ainsi que la graphomotricité. Nous travaillerons également sur l’intégration du lignage, la rééducation des tracés de lettres et des liaisons cursives, la vitesse d’écriture, et les stratégies de copie.
L’organisation des séances est structurée de manière dynamique, permettant à l’enfant de s’approprier un rituel clair et cohérent. Chaque séance débute par un rituel d’accueil, suivi d’une vérification des tâches à effectuer à la maison, puis d’une révision des notions déjà abordées. Une pause ludique est ensuite prévue, avant d’introduire de nouvelles notions de rééducation. À la fin de la séance, un nouveau jeu à réaliser chez soi est proposé, ainsi qu’un temps pour compléter le cahier avec les sujets discutés et les activités à venir
Le cabinet de rééducation de l’écriture joue un rôle crucial dans l’accompagnement des enfants et adolescents présentant des difficultés dans ce domaine. Grâce à une analyse rigoureuse et à une approche individualisée, ce cabinet ne se limite pas à l’amélioration des compétences d’écriture ; il contribue également à renforcer la confiance en soi des jeunes.
Si votre enfant rencontre des difficultés en écriture, il peut être important de consulter un cabinet spécialisé. Ce soutien peut significativement transformer son parcours éducatif et personnel, ouvrant la voie à de nouvelles opportunités et à un avenir prometteur. Chaque progrès réalisé est une étape importante vers le succès et l’épanouissement personnel.
